GiangNguyen

Author: giangnguyen

  • The importance of Latin

    Ancient:

    Spoken by the Romans, who conquered a large area in Europe.

    Modern:

    • Spanish, French, Portuguese, Italian, Rumanian are simple modern Latin.
    • Many words in common use in these language come from original Latin form.
    • No influence in Swizerland and Austria but in South America & part of North America.

    English

    Half of English words are derived from Greek & Latin.

    New words

    • Name of inventions
    • Special terms used in chemistry, botany, physics and other scientific studies.

    Law & medicine

    Form of English derivatives from Latin:

    Most of the words derivatives from Latin to English changed in their forms. Their meanings retain the same or nearly the same meaning as in the original Latin.

     

  • Latin – Introductory – Pronunciation – Accent

    Benefits to study Latin

    One of the chief value to be gained from studied Latin is a better knowledge of the English language:

    • a clearer comprehension of grammartical structures
    • enlarged vocabulary & increased accuracy in the use of words

    PRONUNCIATION

    I. Alphabet

    The same as Eng. Except no w.

    II. Vowels: a e i o u & y (1)

    Consonant: the rest

    Roman method of Pronunciation

    III. Short & long vowels

    IV. Consonants

    V. Dipthongs

    VI. Syllables

    VII. Length of syllables

    1. Long: contains a long vowels/dipthong

    2. (regularly) long: its vowel is followed by 2 consonants: con-do, mit-to

    Note: short: 2 consonants consist of a mute (*) followed by l or r 

    (*) the mutes: b p c k q g d t ph th ch

    3. All others: short

    Note: long: if a vowel followed by x & z

    x & z : double consonant (combination of sounds => have the value of 2 consonants)

    ACCENT

    VIII. The prominence in pronunciation given to a syllable iss called accent. 

    Eg: Accent: the prominence falls on the first syllable.

    Rules for accent in Latin words:

    IX. 1. 2 syllables: accent falls on the first lu’-men

    2) more than 2 syls:

    the syl before the last (penult) if it’s long, 

    otherwise the second before the last (antepenult) 

    Sài Gòn, 7/4/2017

    Comment:

    Khi học tiếng Latin, điều mình phân vân là: Latin đã là tử ngữ, có nhất thiết phải đọc thành tiếng? Tuy nhiên, Wheelock khuyên vẫn nên đọc thành tiếng, mục đích là để tạo cảm giác lên giác quan. Hơn nữa, dù ít dù nhiều, đọc thành tiếng vẫn có nhiều ứng dụng, ví dụ như đọc tên thuốc, tên cây cỏ…

    Về hướng dẫn phát âm, bạn có thể vào đây nhé: http://www.vncreatures.net/all_news/latinread.php

  • Coursera: Introduction to Linguistic – Reading materials

    Miracles of Human Language: An Introduction to Linguistics

    by Universiteit Leiden & Meertens instituut (KNAW)

    Prof: Marc van Oostendorp

    In this course, there are two types of readings:

    Required readings: These are part of the official course materials. You will be tested on your knowledge and insight into the required readings in weekly quizzes and in the final exam.

    Background readings: These are not part of the official course materials but are recommended for those of you who want to gain a deeper knowledge into the subjects of that week. You will not be tested on this material in the weekly quizzes or the final exam, but we still encourage you to read some of this material. Please note that some of the recommended readings might not be open-access. They could be behind a pay-wall or in the case of books, you need to purchase them somewhere. Unfortunately, there is still little material available free of charge.

    Resources: In this first module, you will find also find some general background reading, as well as some good online resources.

    Required Readings

    Anderson, Stephen R. “How Many Languages are there in the World?” Linguistic Society of America Brochure Series, 2010 Click here to read.

    Jackendoff, Ray. “How did Language begin?” Linguistic Society of America. Click here to read.

    Dasgupta, Shreya. “Can any animals talk and use language like humans?” BBC Online, 16 Februari 2015. Click here to read.

    “Language Status” Lewis, M. Paul, Gary F. Simons, and Charles D. Fennig (eds.). Ethnologue: Languages of the World, Seventeenth edition. Dallas, Texas: SIL International. Online version, 2014. Click here to read.

    “The Waggle Dance of the Honeybee.” Georgia Tech College of Computing, 2011. Click here to watch.

    Background Readings

    Michael Tomasello (2010). “Origins of Human Communication”. Massachusetts: MIT Press. Click here for more information.

    Steven Pinker (1994). “The Language Instinct: How the mind creates language”. New York: Harper Perennial Modern Classics. Click here for more information.

    Victoria A. Fromkin, Robert Rodman, Nina Hyams (2013). “An Introduction to Language.” 10th ed. Wadsworth: Cengage Learning. Click here for more information.

    Noam Chomsky (2006). “The Architecture of Language”. Oxford India Paperbacks. Click here for more information.

    Guy Deutscher (2006). “The Unfolding of Language: An Evolutionary Tour of Mankind’s Greatest Invention”. Holt Paperbacks. Click here for more information.

    Joel Davis (1994). “Mother Tongue: How Humans Create Language. Birch Lane Press.” Click here for more information.

    Resources

    How to get access to Ethnologue?

    LanguageLog. Blogposts on news, new articles and observations by several renowned linguists, among which Mark Liberman and Geoffrey Pullum. Click here to read.

    Babel. Language Magazine featuring everything from Chinglish to Shakespeare. Click here for more information.

    Bergmann, A., Hall, K.C., & Ross, S.M. (Eds.). (2011). “Language files: Materials for an introduction to language and linguistics”. 11th ed. Columbus, OH: Department of Linguistics, The Ohio State University. Click here for more information

    Linguistic Society of America. This organisation publishes one of the most important scholarly journals in linguistics, appropriately called Language. However, they have also published a plethora of free pamphlets on a wide variety of linguistic topics, written by pre-eminent scholars. Some of these we are allowed to use in this MOOC (for which we are very grateful), and there are many more on their website. Click here for more information.

  • Sợ viết

    Nhật kí là của riêng hay có thể chia sẻ? Chia sẻ đến chừng mực nào? Liệu việc chia sẻ có làm biến dạng sự thật?

    Tôi bắt đầu viết nhật kí từ năm 13 tuổi. Đó là dấu mốc chuyển giao giữa một cô bé và một thiếu nữ, nhiều lo âu, bối rối không biết hỏi ai. Kể từ đó, tôi tường thuật lại cuộc đời của mình, những chuyện tôi làm, những người tôi gặp, những cảm xúc tôi có, những bài học tôi thu được.

    Cho đến một ngày, một người đòi đọc nhật kí của tôi. Người ấy nói rằng muốn hiểu tôi hơn. Bởi có những chuyện chẳng thể giải thích chỉ trong một hai câu, mà phải theo dõi cả một tiến trình. Nhật kí là một công cụ hữu ích để quan sát tiến trình đó.

    Tuy nhiên, kể từ đó, tôi nhận ra hình như tôi không còn viết nhật kí cho mình nữa. Tôi đang viết cho người khác đọc. Tôi không thể kể một cách thẳng thắn những điều mình đang nghĩ. Tôi viết cái người ta muốn đọc. Tôi mô tả mình như người mà người ta mong muốn. Và tôi cảm thấy mình mâu thuẫn biết bao giữa cảm giác muốn trung thực và muốn được yêu quý.

    Bẵng đi một thời gian, người ấy không đọc nhật kí của tôi nữa. Tôi trở về với cách viết bình thường. Cả cơn giận dữ. Cả nỗi ấm ức. Cả sự hờn ghen. Những thứ xấu xí nhất của tôi.

    Rồi người ấy đọc được. Và bắt đầu suy diễn. Nói rằng người cảm thấy nỗ lực thay đổi tôi quả thực khá là vô dụng. Tôi đã bật khóc, và ngừng viết.

    Tôi từng nghĩ rằng tôi sẽ được thương yêu. Dù tôi là ai. Dù tôi thế nào. Cả khi xấu xí. Cả khi giận dữ. Nhưng những câu nói của người ngày hôm đó khiến tôi cảm thấy mình như đã lột trần hết bản thân, nói với người rằng: đây, vết thương của em đây, điểm yếu của em đây, hãy đâm em đi. Và tôi bị thương mà không thể nào bào chữa được.

    Giá mà tôi có thể tự tin hơn một chút. Tỉnh táo hơn một chút. Để biết rằng, không còn ai yêu mình nữa, vẫn có thể tự yêu mình.

    Chỉ có chính bản thân mình mới là bạn tốt nhất.

    Tôi vẫn yêu từng con chữ của tôi.

    Và tôi vẫn tự nhủ mình: hãy viết đi, đừng ngại ngần con chữ mà làm đau chúng nó.

    Nhưng, hôm nay, sau gần 5 năm nghe câu nói này từ một tiền bối, tôi muốn bổ sung thêm một câu nói: Muốn diệt cỏ dại, hãy trồng nhiều hoa.

    Nghĩa là, tôi sẽ nuôi dưỡng những cảm xúc tốt đẹp trong bản thân. Và những cảm xúc tiêu cực cũng xứng đáng được đối xử một cách tốt đẹp, vì nói cho cùng, đó là một giai đoạn, không phải là bản chất của tôi 🙂

    Chúc mừng sinh nhật, Trà Giang.

     

    *Phân tích dưới góc độ nỗi sợ, thì tôi đang sợ không được công nhận. Bước đầu, tôi sợ không được người khác công nhận. Sau đó, tôi lại sợ chính bản thân mình không trở thành con người trung thực mà tôi mong muốn.

  • What we use language for?

    1. Communicate ideas
    2. Think
    3. Show who we are, which group of human beings we blong or want to belong to

    Intended group:

    People without language:

    • Wolf children: children growing up without parents or language
    • Physical and psychological abuse

    E.g: Genie. be locked in a room from 20 months old to 13. No human interaction. Father: barked at her. Mother was not allowed to talk to her. => can’t figure out the system of combine all these work into definitely

    • People who lose their language:
    • Aphasia: the (partial) loss of language abilities due to brain damage

    Language is common to all human beings

     

  • Human Language

    Coursera

    ? What is language?

    3 dimensions:
    1. Descrete infinity: Language is infinite!

    descrete = limited = countable

    E.g: alphabet system. limited set. unlimited words.

    apes can’t do that. they can have some simple combination, but they can’t combine them to make more and more complicated system.

    2. Displacement

    In time

    In place

    Abstract notions

    E.g: Bees can communicate about space, because they can dance and wiggle and tell other bees where to find their honey. Can only talk about what they have really seen.

    3. Joint attention

    Human language expresses a share goals.

    Language is inherently cooperative

    Animals do have system of communication

    SUMMARY

    Human communication:

    • Infinite message with finite means
    • Talk about things not in here and now
    • Language is a fundamentally cooperative tool

    WE USE LANGUAGE:

    • To communicate ideas
    • To think
    • To show who we are, which group

  • Quotation

    Quotation1